Aquí dejar su comentario sobre la tarea seccionada en "Diseñando una Tarea". Indique el título de la tarea sobre la cuál está comentando e identifiquese.
Gracias Luis, igualmente la actividad que presentas es muy detallada en sus las indicaciones, sin embargo, considero que podrías especificar exactamente los temas para que obtengan el 20%, ya que de acuerdo a lo redactado el estudiante puede asumir que no es obligatorio y no presentarlo ya que utilizas el término "adicional", saludos
Estimada Deysi me parece muy organizada tu actividad y detallada la evaluación, sin embargo, creo que podrías añadir una coevaluación para que el trabajo sea más colaborativo, saludos
Betty, felicitaciones por tu actividad, la cual cumple la estructura necesaria, creo que se podría enriquecer si se agrega en el proceso las indicaciones de presentación;como nombre del archivo,número de hojas y tamaño de letra.Datos que son necesarios para los estudiantes. Saludos Deysi
Deysi muchas gracias por la observación, no coloqué mayor detalle de forma porque este tema pertenece a la semana 12 y ellos en las semana anteriores ya saben el formato y secuencia de los informes, pero creo que para esta actividad debería haberlo puesto, saludos
Gracias amiga por tus opiniones, estas actividades estan subidas para alcanzar sugerencias de todos los colegas con el objetivo de mejorarlas y optimizarlas, tu actividad está muy bien diseñada para mi y te felicito por ello.
Deysi Elizaheth Bello García, Felicitó tú actividad diseñada. Asimismo consideró, que podrías indicar el número impar de participantes en el grupo de trabajo.
Felicitó tu forma de llevar a cabó esta actividad, esto demuestra lo organizada que eres, sobre el tema tratado y el enlace sugerido más el texto guia sobre "Fundamentos de Marketing" del autor Kotler Phillip, son herramientas fundamentales para poder conocer, análizar y poner en práctica lo que hoy en en dia es necesidad imperiosa en las persona y en empresas la gran utilidad del Maketing,dentro de un sistema globalizado. Atte, Eco. Carlos Alfaro Rodríguez Participante/ Escuela Docente
Estimada: Deysi Elizabeth Bello Garcia te saludo muy afectivamente y a la vez, recibe mis felicitaciones por la forma activa de tu presentación y respuesta en las actividades propuestas. sobre el tema implementación de dirección por valores en una organización, esta me parece de mucha importancia hoy en dia, en donde se tratara de darle realce y el tratamiento adecuado al mismo. Atte, Eco. Carlos Alfaro Rodríguez Participante / Escuela Docente
Me parece muy interesante el tema que propones, la economía siempre ha sido una fascinación a lo largo de la historia y es importante el conocimiento de sus fundamentos por parte de los estudiantes. Quisiera sugerirte que incorpores los indicadores de evaluación del trabajo y sus respectivos puntajes, de modo que el estudiante tenga claro lo que se le solicita; de este modo también cumpliríamos una característica básica de la evaluación que es la predictibilidad (es decir, el alumno, sabría de antemano el resultado de la evaluación de su trabajo) ya que la rúbrica del curso que planteas no necesariamente considera las particularidades de la actividad planteada.
Estimado Luis Acosta, muy didáctica y práctica la clase. Permiteme aportar sugiriendo que se explique que es el pH y la escala, además para que usan las sustancias acidas y básicas.
Patricia Montoya Colmenares / Víctor Bazán Silva Sobre su trabajo"Elaborar una propuesta de evaluación para identificar si la empresa es prestadora de servicios de calidad., permítanme preguntarles si para aplicar la propuesta de evaluación primero tendría que haber una norma de calidad para poder comparar si se esta cumpliendo o no y si no hubiera por lo menos compararla con lo que pide los clientes?
Te felicito tu actividad esta bien planteada. Sugiero que coloques el Titulo de la Actividad para que el estudiante sepa el tema que esta tratando y aunque los criterios de calificación están en la rubrica, es mejor colocarlos en la activad planteada.
Hola Pablo: Muy interesante tu observación; el objetivo del trabajo es implementar el proceso de evaluación, seguramente habrán empresas de servicios que cuenten con normas estandarizadas, otras con diseños propios y finalmente algunas que no tengan explícitos sus criterios. Como observarás la idea es hacer explícitos estos indicadores y sus medios de verificación de modo tal que sean susceptibles de ser medidos.
Tremendo tema Marcelino. La empresa moderna, tiende a implementar el enfoque sistémico en cada uno de sus integrantes; en razón a que son parte de la organización y, conceptualmente hablando: “si un integrante falla toda la organización falla”. El resultado de tu trabajo desarrollando este modulo, brindara un valor agregado invaluable de los futuros profesionales que tengas bajo tu responsabilidad docente. Felicitaciones. Saludos, Manuel Carretero
Interesante tu tema Pablo, referente a los Principales Problemas Medioambientales. El hombre no considera en primer orden el valor de la naturaleza; y mezquino al bienestar superficial temporal, desarrolla procesos de transformación en forma indiscriminada. Actualmente, el tema medio ambiental es muy relevante y bastante complejo. Estoy seguro, que con el aporte del modulo que desarrollas, se obtendrán alternativas de mejoras, a fin de mitigar estos principales problemas medioambientales. Adelante y felicitaciones. Saludos,
Hugo Zavaleta Valverde ACTIVIDAD: EL ESTUDIO DEL TRABAJO
Esta Actividad la puede desarrollar en equipos de hasta cinco (05) integrantes. Objetivo Analizar y comprender la importancia del ‘Estudio del Trabajo’ en las organizaciones en general, como base para mejorar los indicadores de productividad de las mismas. Recursos • Material de exposición del docente. • Lecturas disponibles sobre el tema. • Documentos proporcionados para la actividad presente, las pueden descargar desde el siguiente vínculo: www.ingenierosindustriales.jimdo.com Indicaciones: 1. Tomar lectura de los recursos expuestos en el numeral precedente: material, lecturas y documentos. 2. Visitar una empresa de producción o de servicios y determinar la forma de aplicación de los conceptos expuestos en los recursos mencionados. 3. Elaborar su Informe de Trabajo, con el contenido mínimo siguiente: 3.1 La empresa: razón social, ubicación, giro, objeto de la empresa. 3.2 Constitución del tiempo total del trabajo en dicha empresa. 3.3 Procedimiento para efectuar el ‘Estudio del Trabajo’ en la empresa visitada. 3.4 Determinación de la productividad en dicha empresa. 3.5 Conclusiones y recomendaciones. 4. Elabore su Informe en Word, usando Arial Narrow 11 y con interlineado 1.5; y, copie el contenido en el blog siguiente: ‘Estudio del Trabajo’. Luego, comente y evalúe la tarea de por lo menos otro grupo en: ‘Comentando sobre Estudio del Trabajo’. Adjunte un PPT para su exposición. Evaluación: Sobre la empresa visitada: máx. 2 puntos. Sobre la constitución del tiempo total del trabajo: máx. 4 puntos Sobre el procedimiento del ‘estudio del trabajo’: máx. 4 puntos Sobre la productividad: máx. 2 puntos Sobre las conclusiones y recomendaciones: máx. 4 puntos Sobre la exposición del trabajo: máx. 2 puntos Sobre los comentarios y evaluación de otro grupo: máx. 2 puntos Entrega La fecha de presentación es hasta antes del día viernes 10 a las 24:00 horas en los sites indicados. Cualquier inquietud adicional la puede hacer al e-mail: inghzv@outlook.com
Estimado Hugo: Es interesante la actividad que propones y recomendaría que el equipo sea de 4 es decir binas, y lo mas importante de tu actividad que la evaluación está detallada con puntaje y fecha, ello será de gran utilidad para los estudiantes dado que estás comunicando claramente las reglas de juego. Suerte amigo Hugo. Atte LUIS ANTONIO LOPEZ
MÓDULO 6 Tema: TECNICAS DE VENTAS Docente: Luis Antonio López Herrera
1. OBJETIVO Los estudiantes estarán en capacidad de definir y, aplicar técnicas y estrategias eficaces en la presentación de ventas y poner en práctica las destrezas y habilidades necesarias para dicha actividad
2. RECURSOS • Lecturas recomendadas: • Brief, Arthur P. "Managing Human Resources in Retail Organizations. Lexington, MA:D.C. Health & Co., 1985. • Brisner, E. Patricia y Ronald D. Balsley. "Practical Guide to Customer Service Management and Operations". New York: AMACOM, 1982. • Documentos de lectura: www.gestiopolis.com/administración-estrategia www.infomipyme.com
3. INDICACION El presente Tema incluye varias acciones concretas: Iniciamos en cada sesión con un VIDEOS motivadores, siguiendo con la presentación del contenido de la clase, desarrollamos todo el contenido a través de diapositivas, mezclando la teoría y ejemplos reales de las ventas en nuestro país. Para lograr efectividad, la pedagogía diseñada se basa en el análisis de conceptos, principios y sistemas. Se utiliza el método expositivo con participación y discusión grupal, que resultan clave por parte de los alumnos Asimismo, se desarrollan numerosas simulaciones de ventas, teatro de ventas, identificación de tipos de clientes, etc.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Sesiones TEMA ACTIVIDADES 1 Introducción - Presentándonos - Diálogo sobre tema - Exposición del docente - Lectura y casos
2 Contacto inicial - Video motivador Y preparación - Exposición y debate del tema. - Ejercicio en clase.
3. Entrevista de - Exposición y debate del tema Ventas - Debate grupal del tema.
4. Manejo de - Alumnos: Presentan Objeciones caso práctico. - Debate grupal del caso ______________________________________________________________________
5. Cierre de Ventas - Video Motivador - Alumnos presentan Casos prácticos- - Debate grupal de los Casos.
6. Post Venta - - Video Motivador Fidelización de - Alumnos presentan Clientes Casos prácticos- - Debate grupal de los Casos. - Exámen Final
Descargar tema: Técnicas de Ventas: Fidelización del Cliente del siguiente blogger: luislopez0812.blogspot.com
4. EVALUACION
Es obligatoria la puntualidad o asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas Y por último se tomará una prueba escrita a fin de evaluar y obtener los resultados esperados.
EVALUACION PESO (%) TEST DE LECTURAS 20 PARTICIPACION EN CLASE 20 CASOS PRACTICOS 20 EXAMEN FINAL 40 TOTAL 100
DESCRIPCION Test de Lecturas Al inicio de clase se realizarán en forma individual tres test de 30 minutos de duración. Las preguntas estarán supeditadas a las clases y lecturas desarrolladas en clase. Participación en Clase. Se evaluará tanto la asistencia como la participación en cada clase. Casos Prácticos. Se trabajará en forma grupal (equipo), para lo cual tendrán que desarrollar 2 a 3 trabajos prácticos. Los grupos no deben ser mayor a 4 integrantes. Exámen Final. Aplicación de un caso práctico en técnicas de ventas, el cual se realizara en grupo no mayor de cuatro integrantes
Si luis antonio,me parece interesante tu tema,las tecnicas de ventas dentro de la empresa o institucion sea natural y / juridica mediana o gran empresa,es lo que va ha llevar al exito del negocio siempre y cuando el producto o servicio a ofrecer sea competitivo,bueno de calidad y barato.
PARA PABLO GRANADOS Excelente tema, estimado Pablo! El tema de medio ambiente está tan manoseado, maltratado y politizado, que es importante tener ideas innovadoras y creativas para trabajarlas desde el aula con nuestros estudiantes. Por eso es importante la concientización en el tema para darle solución a esta situación.
PARA ELIA MEZA. Excelente tema, estimada Elia! Totalmente de acuerdo contigo, considero que el desarrollo de nuestra inteligencia emocional es crucial para el desarrollo de todas las otras inteligencias u habilidades. Me parece muy interesante la forma en que vas a trabajar este tema tan importante para el desarrollo integral de la persona.
Colega Antonio López: El tema que es abordado es sumamente importante, más aún si comprobamos que prestigiosas universidades internacionales están considerando dentro de sus competencias a desarrollar en sus alumnos las relacionadas a saber comprar y saber vender. Respecto al diseño de la actividad, me parece que tu propuesta se asemeja mucho a una sesión de clase, más que a una actividad propiamente dicha.
El tema es muy interesante precisamente para determinar y establecer la consistencia en la formulación de los proyectos de inversión. Empero, me permito sugerirte en cuanto a la Evaluación en sí, que sería conveniente aclarar un poco más sobre el puntaje para la 'Respuesta a cada planteamiento indicado: 12 puntos'; pues, la duda podría darse entre los 12 puntos a cada tema o se refiere a 12 puntos en total, asignando 2 puntos a cada tema (¿?). Por lo demás, es explícita la actividad asignada. Saludos,
Para: Manuel Carretero Obando El tema de proyectos de inversión nos permite, justamente hacer realidad paso a paso, la idea que uno puede tener sobre un proyecto, un negocio, y les va a dar a los alumnos las herramientas necesarias para poder hacerlo realidad en el papel. Ha colocado unos links y un aula virtual y considero que si está dentro del contexto de las tic´s saludos Edwards Vela
Buen aporte el que has publicado, el video da un buen mensaje y se puede observar las diferencias que las personas hacen, muchas veces por defecots, raza, condicion social, etc.
Estimada Elia, bueno el aporte que has hecho llegar entre los recursos asignados, me parecio muy interesante el video, gracias por compartir de esto con todos.
Es un tema muy importante el que has considerado, sobre todo en estos tiempos en que reina la delincuencia en toda zona geográfica del cual muchas veces no escapa el sector empresarial que en su interior, también tiene que controlar a los agentes externos y porqué no decirlo, también a los agentes internos.
En ese contexto, sugeriría que sería importante que se indique el nombre o título de la actividad que estás programando: 'Dirección por Valores'.
Asimismo, considero pertinente que en el rubro 'Indicaciones', se deba asignar como parte de la Tarea, la conceptualización y conformación de una Dirección por Valores, a fin que los estudiantes puedan tener dicho marco de referencia para las herramientas que la constituyen.
Los demás aspectos del Trabajo los considero muy consistentes, que -a no dudarlo- tendrá amplia acogida.
La inteligencia emocional, trabajada muy bien por Goleman sobre las bases sentadas por Gardner en sus Estructuras de la Mente, es a no dudarlo, un gran activo que deben tener los profesionales de hoy, de ahí su imprtancia en desarrollarla en la universidad. La forma en que planteas el tema me parece excelente; sólo te sugeriría seas explícita en los criterios a evaluar en la presentación del trabajo; así como lo has hecho para el caso de la exposición.
Para Willy Mantilla La construcción de un cohete de agua, aprovechando las leyes de la mecánica clásica, me parece una excelente forma y muy didáctica de enseñar a los alumnos temas teóricos de la mecánica clásica. sigue así... saludos Edwards Williams Vela Gonzáles
Para: Edwardd Williams Vela Gonzales Tema: Factores que afectan la demanda de mercado
Un tema interesante que es parte de la actividad económica actual y que permite visualizar el comportamiento del mercado frente a un producto o servicio determinado. En cuanto a la actividad: es clara, precisa y concreta. Se recurre a algunas herramientas virtuales a través de las direcciones de internet propuestas y la evaluación a grandes rasgos es concreta. Saludos Willy Roberto Mantilla Correa
El tema propuesto más que interesante es de necesidad urgente tratarlo con los estudiantes, más aun cuando la televisión nos muestra la discriminación y burla de parte de algunos malos chilenos hacia la comunidad de los Bora y con ello a todos los peruanos. En cuanto a la actividad ha sido redactada de manera clara, contiene la información necesaria. Solamente sugeriría que le hubieras escrito el título. El material que has seleccionado a través de internet es excelente: El Circo de las Mariposas. Felicitaciones.
PARA CARLOS ALFARO RODRIGUEZ Hablar de economía me parece un tema interesante y que todo profesional debe entender así como de valorar porque según sus principios el desarrollo de un país depende del despegue de los sectores productivos., y me parece este tema pertinente en los estudiantes de pregrado. En cuanto a la actividad me permito sugerirte que detalles lo que concierne al rubro de evaluación como va ser calificado el informe y la exposición de los integrantes del equipo aparte de la rubrica que mencionas., por lo demás me parece que esta ok . Saludos, Roberto Medina Castro
PARA YVONNE RUTH ANCAJIMA LEYVA Estima Yvonne el marketing en la actualidad tiene mucha importancia puesto que no solo las empresas necesitan productos y servicios de calidad sino que necesitan marketearse por la fuerte competencia que hay en este mundo globalizado, por lo que me parece pertinente el planteamiento de esta actividad con los estudiantes. En cuanto a la actividad en si te sugiero que indiques el titulo para poder enganchar rápidamente con el tema, por lo demás me parece que esta bien estructura con todos los pasos indicados para su realización. Saludos Roberto Medina Castro
Para Juan Carlos Bengoa Estimado Juan Carlos muy buena propuesta sobre todo cuando se publican claramente los recursos con en tu caso. Sin embargo debemos suponer que el trabajo te lo enviarán a tu correo aparte del informe físico.
Para Pablo Granados Interesante propuesta Pablo sobre todo por el uso del vídeo como recurso y la posterior dinámica. Sin embargo me parece que puedes agregar un enlace web para que tus estudiantes envíen la actividad encargada.
Tema: El Comerciante, La Empresa, El Empresario. Persona Natural y Persona Jurídica.
1. Objetivo General: Conocer los conceptos básicos y diferencias entre empresa y empresario, entre persona natural y persona jurídica.
2. Recursos: a) Material de exposición del docente b) Leer http://es.wikipedia.org/wiki/Persona_f%C3%ADsica c) http://wapaperu.mpdl.org/index.php?option=com_content&view=article&id=180&Itemid=24 d) Bibliografía disponible, para las lecturas correspondientes a la actividad en estudio.
3. Indicaciones. a) -Revisar el material de lectura sobre El Comerciante, La Empresa, El Empresario. Persona Natural y Persona Jurídica. b) -Buscar en la Web sobre las diferencias entre empresa, empresario, entre persona natural y persona jurídica. c) - Analizar las diferencias dadas entre empresa, empresario, entre persona natural y persona jurídica.
4. Evaluación a) Es obligatoria la puntualidad o asistencia vestidos los estudiantes en forma formal para la respectiva exposición del trabajo final. b) Dominio del tema 60% del puntaje de la exposición. c) Dominio de actitudes expositivas 40%. (Porte, voz, desplazamiento, etc.) d) El expositor será tomado al azar.
5. Fecha de entrega El día de clase (16/08/2012) se entregara el trabajo en físico y se realizarán las respectivas exposiciones.
Rosa,el Comerciante.la Empresa.el Empresario,un tema muy particular y bueno de enseñar,pero me parece que los tres tienen un solo objetivo,tener ingresos e ir creciendo,pueden comenzar desde abajo,como comerciantes,luego formalizar su empresa,y ser grandes empresarios,manejar volumenes de ventas,varios negocios etc,un tema para que el alumno,se identifique y vea las diferentes etapas de como hacer negocios.
Hola Rosa: Interesante tema que elegiste que supongo es el primero de esta Unidad. Con estos conocimientos podemos intentar crear nuestra propia empresa. En cuanto a lo que planteas en la actividad, me parece que faltó especificar qué trabajo deben presentar después de analizar las diferencias que escribes en el punto(c). ¿Podría ser "elaboran un organizador visual" o "un cuadro comparativo" o un ppt? en realidad no puedo ver claramente qué debe presentarte el alumno pues en evaluación, punto:4b y 4d mencionas "exposición" y me pregunto ¿qué van a exponer los estudiantes? Algo que me ayuda mucho al plantear una sesión de aprendizaje o una actividad es imaginar que ya se está realizando, e imaginando paso a paso voy escribiendo. Un abrazo. Tu amiga Aracelli Saldaña A.
ACTIVIDAD Participante: Julio Enrique Aguilar Bernales. Esta actividad la pueden desarrollar en grupos de trabajo de 4 integrantes. 1. Objetivo: Aplicación de los 3 regímenes tributarios para las empresas naturales y/o jurídicas dados por la sunat y su incidencia económica financiera. 2. Recursos: • Diapositivas sobre regímenes tributarios. • Video de sunat sobre la formalización de las empresas. • Separatas - seminarios, conceptos de tributación, elusión fiscal. • Libros disponibles del curso en la biblioteca de la universidad. • Código tributario. • Valdivia Carlos - Vargas Calderón Víctor; análisis tributario – editora el Pacifico. • www.sunat.go.pe/legislacion/renta/index.html • www.mintra.gob.pe • www.sbs.gob.pe • www.tecnologi.contable.com 3. Pasos a seguir en la elaboración del presente trabajo en equipo: • Identificar los 3 regímenes tributarios para las empresas. • Crear dos empresas, una natural y otra jurídica; ubicarlas en el régimen tributario que corresponda con respecto a la empresa jurídica ir a registros públicos y solicitar los requisitos para inscripción de este tipo de empresa. • Entrar a la página web de sunat y consultar, inscripción de Ruc, persona natural, requisitos y formalidades. • Solicitar en sunat oficinas gamarra o quintanas, los formularios o medios para presentar las declaraciones juradas mensuales, así como sus respectivos pagos, código de tributos, infracciones y sanciones tributarias. Presentar sus conclusiones por cada etapa del presente trabajo. 4. Evaluación: Se tendrá presente lo siguiente: Presentar a tiempo en diapositivas en PPT, para su exposición, así como en Word a espacio y medio, letra Arial, un resumen del trabajo al docente. • La entrega a tiempo del archivo en Word. (2 ptos) • Entrega a tiempo del PPT. (4 ptos) • Respuestas correctas a cada uno de los 4 temas planteados. (2 ptos c/u) • Administración y desenvolvimiento de cada uno de los integrantes, dominio de exposición. (1 pto) • Conclusiones explicadas conscientemente. (2 ptos) • Los expositores serán 3 por sorteo, el puntaje obtenido será considerado en un 80% de la calificación vigesimal total. • El 20% restante se obtendrá a partir de la apreciación que el equipo realice de una de las tareas de sus compañeros. • La fecha de presentación es hasta el jueves 16 de agosto hasta las 10 am en forma física y digital al correo del docente. Asesoría: Consultas las pueden hacer al correo electrónico Aguilarbcontadoresauditores@hotmail.com
Para Betty Suárez Torres. El tema considero interesante. Sin embargo te comento que he tenido que ingresar a la página que propones en recursos para darme cuenta de lo que estabas trabajando en tu Actividad. Tal vez si especificaras en el objetivo lo que has descrito en la tercera viñeta sobre "Identificar las vunerabilidades y riesgos inherentes y extrínsecos de la seguridad física y lógica" sería más fácil de entender desde el inicio lo que propones. Disculpa mi observación, tal vez se deba a que no soy de tu área de trabajo, en todo caso, igual te escribo para que evalúes esta observación. Atte. Aracelli Saldaña Arbaiza
Para Yvonne Ancajima Leyva: Pude acceder al vídeo que propusiste como primer recurso y "Phillip Kotler" expone claramente los fundamentos del marketing. Créeme que me encantó. Si pudiera estudiar otra carrera en estos momentos sería de Marketink Empresarial. Aunque no puedo accesar a las lecturas que propones, creo que el video es motivador y puede conducir a los estudiantes a indagar a partir de allí en otros medios. En cuanto a las a las actividades me parecen estar bien, sin embargo tengo una duda que si quisieras pudieras aclararme: "Valorar la importancia del marketing" para tí,es lo mismo que "explicar la importancia del marketing"? Anticipadamente, gracias. Aracelli Saldaña Arbaiza
Para Pablo Granados Porturas: Hola Pablo: Pude ver el vídeo que propones y comparto el sentir del expositor,en el sentido que muchas veces el mensaje de cuidar nuestro medio ambiente no llega a las personas.Es fustrante pensar que muchos trabajan para formar conciencia ecológica en las personas,sin mayores logros. Por eso es interesante que llegaras a desarrollar este tema con tus estudiantes, pues podrías considerar los hechos que suceden en nuestro país como las aves y lobos marinos que aparecieron y aún ahora aparecen muertas en la costa norte. Reflexionar sobre estos hechos, qué los produce, así como los desastres naturales que dejan en la miseria a muchas personas. Las estaciones del año de las que disfrutábamos puntualmente en nuestros tiempos, ahora ya no cumplen e sus intervalos de tiempo definidos como antes. En fin se pueden tomar una serie de sucesos en nuestro país para que sean analizados por los estudiantes y así formar conciencia y lograr el compromiso de ellos para generar acciones de cuidado de nuestro planeta empezando por su entorno más cercano. Tú eres el especialista y confío en tu poder creativo para conducir a la reflexión a tus estudiantes...¿cuál es su entorno más cercano? ¿qué hacen con el empaque de sus galletas, con la cajita de chiclets, etc? En tus actividades te sugiero que las consideres. Me parece que tu tema más que interesante es importante ... para que todos tengamos en cuenta. Aracelli Saldaña Arbaiza
Carlos Martin Mazuelos Plasencia / Docencia UPN / MODULO 6 FISICA: PRINCIPIO DE LA PALANCA OBJETIVO : Utilizar el principio de la “Palanca” en casos prácticos sobre movimientos de cuerpos.
RECURSOS: - Material de lectura del curso - Enlace web: www.es.wikipedia.org/wiki/palanca - Videos sobre el tema - Diapositivas
INDICACION : - Se formarán grupos de trabajo de 05(cinco) integrantes - Los integrantes del grupo debatirán sobre como se aplica la “Ley de la palanca” en diversas áreas, tales como: Construcción, Hidráulica, Neumática, deportes (remo), etc. - Los integrantes del grupo se organizaran en la realización de funciones a fin de exponer en clase, las conclusiones a las cuales llegaron.
EVALUACION: - Se evaluará la participación de todos los integrantes del grupo (trabajo en equipo). - Se valorará la calidad de conclusiones a las cuales arribo el grupo. - Se evaluará la claridad de la exposición y como el mensaje se hizo llegar a los demás alumnos.
Hola Carlos: Interesante el objetivo que planteas, y lo más importante son los recursos que tomas en cuenta, porque ello será de gran utilidad en clase y se notará la dinámica grupal. Saludos Atte Luis Antonio López Herrera
Estimado Luis Acosta Me parece muy interesante tu actividad del Modulo 6, acerca de la diferencia entre sustancias acidas y basicas, las cuales se pueden dferenciar de acuerdo a su ph o concentracion de iones. Los experimentos realizados me parecen adecuados y la manera de como el alumno aprende haciendo tambien me parece adecuada . me despido un saludo atte Carlos Mazuelos Participante Curso docencia UPN.
Apreciada Araceli Saldaña Me parece muy completa tu actividad del modulo6, de tecnologias de informacion, tienen muchas recursos virtuales y fisicos, indicaciones adecuadas y muy claro lo respecto a la evaluacion y como esta conformada. me a servido de ayuda para elaborar lo actividad gracias y muchos exitos atte Carlos Mazuelos Participante curso UPN.
Estimado David Mosqueda el tema elegido me parece muy interesante al igual que la forma como lo planteastes ; en mi opinion le podrias adicionar en la parte de de evaluación al pedir tu a los alumnos que den por grupo un posible reto a alacanzar como parte de la educación del nuevo milenio; este reto deberia ser creado por cada grupo y posteado en un blog para que ellos se enriquezcan mutuamente leyendo y comentandondose unos a otros atentamente Julio García
Estimado Jaime Mendiburo Solo para sugerirte que talves el tema podria ser mas especifico y no tan general y tambien sugerirte que para que los estudiastes utiicen mas las herramientas de tecnologia deberías solicitar que los trabajos sean posteados en algun blog , aula virtual o alguna red social del aula.
Participante: Mg. CPCC Victoria Haydeé Vejarano García APLICACIÓN DE AUDITORIA INTERNA EN UNA ENTIDAD
1. Objetivo • Incentivar a los estudiantes la aplicación de lo desarrollado en el curso de Auditoria II. • Aplicación de procedimientos y técnicas en las diferentes fases de la labor de auditoría interna. • Formulación de un examen a los Estados Financieros aplicando las normas, procedimientos y los estándares internacionales del control interno. • Aplicar auditoría en un ambiente de PED así como la definición de fraude.
2. Recursos • La presentación del trabajo aplicativo (TA) será en equipos de trabajo (Cuatro o cinco alumnos por equipo, dependiendo de la cantidad de alumnos). • Para la evaluación del trabajo, será expuesto en Power Point los avances en el desarrollo de su auditoría interna de acuerdo a los temas contemplados en las semanas estudiadas. • En la semana 9 los equipos de trabajo presentarán el primer avance en soporte magnético (CD) a fin de revisar lo trabajado y emitir observaciones y/o atingencias, si fuera el caso; para ser levantarlas en el transcurso de la semana posterior a la evaluación parcial. • La fecha de exposición del informe final será en la semana 17. • El orden de las exposiciones se realizarán por sorteo y en el orden que vaya indicando el docente con el fin de que todos los integrantes conozcan el tema, y respondan a las preguntas formuladas por sus compañeros y el docente.
3.Etapas de trabajo
INFORME ESCRITO: • Detalle del TA y sustento de las evidencias que respalden los papeles de trabajo, los mismos que estarán archivados en tapas, presentando el informe anillado y en Word, así como en CD. • Elaboración del TA: aplicación del curso de auditoría II, de acuerdo a los lineamientos estudiados para el diseño de los planes y programas de auditoría interna en la evaluación de estados financieros, elaboración de papeles de trabajo como resultado de la aplicación de las técnicas y procedimientos para la recolección de evidencias. • Presentación oportuna demostrando responsabilidad, trabajo en equipo, ortografía y sentido crítico ante los hechos identificados determinando el tipo de responsabilidad de los involucrados. • Exposición: Conocimiento integral del tema aplicado criterios para la evaluación del sistema de control interno en una empresa pública o privada, alcanzando el desarrollo de su labor en un ambiente de procesamiento de datos, formulando programas de auditoría y el informe largo o corto, de acuerdo a hecho evaluado. • Presentación de evidencia que sustentes los papeles de trabajo. • Competencias: Responsabilidad, orden, oportunidad y trabajo en equipo. 4. Evaluación Se propone los siguientes criterios: • Presentación de informe: 30 % • Exposición: 60 % • Presentación personal y materiales : 20 % • Dominio del tema y desenvolvimiento: 40 % • Preguntas: 10 % ------------------------ 100 %
Mg. CPCC Victoria Haydeé Vejarano García _________________________________
Hola Victoria...es uno de los temas que me hubiera gustado llevar en bachillerato, aunque no es de mi carrera. Observé que en el objetivo 1, no hay especificación de contenido, lo que me parece que se debe completar. Por otro lado me hubiera gustado ver en recursos algún vídeo o página virtual como para acceder y recrear la lectura.¿Qué insumos aprovecharán los estudiantes para realizar su actividad?. Gracias por elegir este tema...buscaré en google para aprender un poquito. Un abrazo. Aracelli
Colega Jaime Mendiburo Me parece interesante tu tema, sugeriría la aplicación de herramientas tecnológicas acordes con lo que ahora utilizan los estudiantes, lo que permitirla tenerlos activos y dispuestos a desarrollar el tema.
Para Hugo: Considero importante la actividad publicada, así como el sistema de evaluación empleada ya que comunicas el sistema empleado así como las pautas a las que tendrán que ajustarse tanto el docente como los estudiantes. Hasta pronto. Victoria Vejarano García
Para Betty Lizby Suárez Torres
ResponderEliminarTe felicito excelente tu clase, estoy de acuerdo contigo.
Saludos
Luis Acosta
Gracias Luis, igualmente la actividad que presentas es muy detallada en sus las indicaciones, sin embargo, considero que podrías especificar exactamente los temas para que obtengan el 20%, ya que de acuerdo a lo redactado el estudiante puede asumir que no es obligatorio y no presentarlo ya que utilizas el término "adicional", saludos
EliminarBetty
Estimada Deysi me parece muy organizada tu actividad y detallada la evaluación, sin embargo, creo que podrías añadir una coevaluación para que el trabajo sea más colaborativo,
ResponderEliminarsaludos
Betty
Gracias por el aporte Betty, me parece muy pertinente tu sugerencia.
ResponderEliminarDeysi
Betty, felicitaciones por tu actividad, la cual cumple la estructura necesaria, creo que se podría enriquecer si se agrega en el proceso las indicaciones de presentación;como nombre del archivo,número de hojas y tamaño de letra.Datos que son necesarios para los estudiantes.
ResponderEliminarSaludos
Deysi
Deysi muchas gracias por la observación, no coloqué mayor detalle de forma porque este tema pertenece a la semana 12 y ellos en las semana anteriores ya saben el formato y secuencia de los informes, pero creo que para esta actividad debería haberlo puesto, saludos
EliminarBetty
Para Aracelly Saldaña
ResponderEliminarGracias amiga por tus opiniones, estas actividades estan subidas para alcanzar sugerencias de todos los colegas con el objetivo de mejorarlas y optimizarlas, tu actividad está muy bien diseñada para mi y te felicito por ello.
Saludos
Luis
Deysi Elizaheth Bello García, Felicitó tú actividad diseñada. Asimismo consideró, que podrías indicar el número impar de participantes en el grupo de trabajo.
ResponderEliminarSaludos Cordiales
Yvonne Ancajima.
Gracias Yvonne, buen aporte.
EliminarEstimada: Mg. Yvonne Ruth Ancajima Leyva
ResponderEliminarFelicitó tu forma de llevar a cabó esta actividad, esto demuestra lo organizada que eres, sobre el tema tratado y el enlace sugerido más el texto guia sobre "Fundamentos de Marketing" del autor Kotler Phillip, son herramientas fundamentales para poder conocer, análizar y poner en práctica lo que hoy en en dia es necesidad imperiosa en las persona y en empresas la gran utilidad del Maketing,dentro de un sistema globalizado.
Atte,
Eco. Carlos Alfaro Rodríguez
Participante/ Escuela Docente
Estimada: Deysi Elizabeth Bello Garcia
ResponderEliminarte saludo muy afectivamente y a la vez, recibe mis felicitaciones por la forma activa de tu presentación y respuesta en las actividades propuestas.
sobre el tema implementación de dirección por valores en una organización, esta me parece de mucha importancia hoy en dia, en donde se tratara de darle realce y el tratamiento adecuado al mismo.
Atte,
Eco. Carlos Alfaro Rodríguez
Participante / Escuela Docente
Gracias Carlos, comparto tu opinión.
EliminarDeysi
Hola carlos:
ResponderEliminarMe parece muy interesante el tema que propones, la economía siempre ha sido una fascinación a lo largo de la historia y es importante el conocimiento de sus fundamentos por parte de los estudiantes. Quisiera sugerirte que incorpores los indicadores de evaluación del trabajo y sus respectivos puntajes, de modo que el estudiante tenga claro lo que se le solicita; de este modo también cumpliríamos una característica básica de la evaluación que es la predictibilidad (es decir, el alumno, sabría de antemano el resultado de la evaluación de su trabajo) ya que la rúbrica del curso que planteas no necesariamente considera las particularidades de la actividad planteada.
Un abrazo.
Víctor Hugo Bazán Silva
Estimado Luis Acosta, muy didáctica y práctica la clase. Permiteme aportar sugiriendo que se explique que es el pH y la escala, además para que usan las sustancias acidas y básicas.
ResponderEliminarPatricia Montoya Colmenares / Víctor Bazán Silva
ResponderEliminarSobre su trabajo"Elaborar una propuesta de evaluación para identificar si la empresa es prestadora de servicios de calidad., permítanme preguntarles si para aplicar la propuesta de evaluación primero tendría que haber una norma de calidad para poder comparar si se esta cumpliendo o no y si no hubiera por lo menos compararla con lo que pide los clientes?
Para Betty Lizby Suárez Torres
ResponderEliminarTe felicito tu actividad esta bien planteada. Sugiero que coloques el Titulo de la Actividad para que el estudiante sepa el tema que esta tratando y aunque los criterios de calificación están en la rubrica, es mejor colocarlos en la activad planteada.
Saludos
Marcelino Torres
Gracias Marcelino la verdad había pasado por alto el título no me di cuenta, nuevamente gracias por la observación. Saludos
EliminarBetty
Para Pablo Granados
ResponderEliminarFelicitaciones por tu actividad, esta bien diseñada. Sugiero en vez de colocar porcentajes en las notas, coloque los puntos.
Saludos
Marcelino Torres.
Hola Pablo:
ResponderEliminarMuy interesante tu observación; el objetivo del trabajo es implementar el proceso de evaluación, seguramente habrán empresas de servicios que cuenten con normas estandarizadas, otras con diseños propios y finalmente algunas que no tengan explícitos sus criterios. Como observarás la idea es hacer explícitos estos indicadores y sus medios de verificación de modo tal que sean susceptibles de ser medidos.
Tremendo tema Marcelino. La empresa moderna, tiende a implementar el enfoque sistémico en cada uno de sus integrantes; en razón a que son parte de la organización y, conceptualmente hablando: “si un integrante falla toda la organización falla”.
ResponderEliminarEl resultado de tu trabajo desarrollando este modulo, brindara un valor agregado invaluable de los futuros profesionales que tengas bajo tu responsabilidad docente. Felicitaciones.
Saludos,
Manuel Carretero
Interesante tu tema Pablo, referente a los Principales Problemas Medioambientales. El hombre no considera en primer orden el valor de la naturaleza; y mezquino al bienestar superficial temporal, desarrolla procesos de transformación en forma indiscriminada. Actualmente, el tema medio ambiental es muy relevante y bastante complejo. Estoy seguro, que con el aporte del modulo que desarrollas, se obtendrán alternativas de mejoras, a fin de mitigar estos principales problemas medioambientales.
ResponderEliminarAdelante y felicitaciones.
Saludos,
Manuel Carretero
Hugo Zavaleta Valverde
ResponderEliminarACTIVIDAD: EL ESTUDIO DEL TRABAJO
Esta Actividad la puede desarrollar en equipos de hasta cinco (05) integrantes.
Objetivo
Analizar y comprender la importancia del ‘Estudio del Trabajo’ en las organizaciones en general, como base para mejorar los indicadores de productividad de las mismas.
Recursos
• Material de exposición del docente.
• Lecturas disponibles sobre el tema.
• Documentos proporcionados para la actividad presente, las pueden descargar desde el siguiente vínculo: www.ingenierosindustriales.jimdo.com
Indicaciones:
1. Tomar lectura de los recursos expuestos en el numeral precedente: material, lecturas y documentos.
2. Visitar una empresa de producción o de servicios y determinar la forma de aplicación de los conceptos expuestos en los recursos mencionados.
3. Elaborar su Informe de Trabajo, con el contenido mínimo siguiente:
3.1 La empresa: razón social, ubicación, giro, objeto de la empresa.
3.2 Constitución del tiempo total del trabajo en dicha empresa.
3.3 Procedimiento para efectuar el ‘Estudio del Trabajo’ en la empresa visitada.
3.4 Determinación de la productividad en dicha empresa.
3.5 Conclusiones y recomendaciones.
4. Elabore su Informe en Word, usando Arial Narrow 11 y con interlineado 1.5; y, copie el contenido en el blog siguiente: ‘Estudio del Trabajo’. Luego, comente y evalúe la tarea de por lo menos otro grupo en: ‘Comentando sobre Estudio del Trabajo’. Adjunte un PPT para su exposición.
Evaluación:
Sobre la empresa visitada: máx. 2 puntos.
Sobre la constitución del tiempo total del trabajo: máx. 4 puntos
Sobre el procedimiento del ‘estudio del trabajo’: máx. 4 puntos
Sobre la productividad: máx. 2 puntos
Sobre las conclusiones y recomendaciones: máx. 4 puntos
Sobre la exposición del trabajo: máx. 2 puntos
Sobre los comentarios y evaluación de otro grupo: máx. 2 puntos
Entrega
La fecha de presentación es hasta antes del día viernes 10 a las 24:00 horas en los sites indicados.
Cualquier inquietud adicional la puede hacer al e-mail: inghzv@outlook.com
Estimado Hugo:
EliminarEs interesante la actividad que propones y recomendaría que el equipo sea de 4 es decir binas, y lo mas importante de tu actividad que la evaluación está detallada con puntaje y fecha, ello será de gran utilidad para los estudiantes dado que estás comunicando claramente las reglas de juego.
Suerte amigo Hugo.
Atte
LUIS ANTONIO LOPEZ
MÓDULO 6
ResponderEliminarTema: TECNICAS DE VENTAS
Docente: Luis Antonio López Herrera
1. OBJETIVO
Los estudiantes estarán en capacidad de definir y, aplicar técnicas y estrategias eficaces en la presentación de ventas y poner en práctica las destrezas y habilidades necesarias para dicha actividad
2. RECURSOS
• Lecturas recomendadas:
• Brief, Arthur P. "Managing Human Resources in Retail Organizations. Lexington, MA:D.C. Health & Co., 1985.
• Brisner, E. Patricia y Ronald D. Balsley. "Practical Guide to Customer Service Management and Operations". New York: AMACOM, 1982.
• Documentos de lectura:
www.gestiopolis.com/administración-estrategia
www.infomipyme.com
3. INDICACION
El presente Tema incluye varias acciones concretas: Iniciamos en cada sesión con un VIDEOS motivadores, siguiendo con la presentación del contenido de la clase, desarrollamos todo el contenido a través de diapositivas, mezclando la teoría y ejemplos reales de las ventas en nuestro país.
Para lograr efectividad, la pedagogía diseñada se basa en el análisis de conceptos, principios y sistemas. Se utiliza el método expositivo con participación y discusión grupal, que resultan clave por parte de los alumnos
Asimismo, se desarrollan numerosas simulaciones de ventas, teatro de ventas, identificación de tipos de clientes, etc.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Sesiones TEMA ACTIVIDADES
1 Introducción - Presentándonos
- Diálogo sobre tema
- Exposición del docente
- Lectura y casos
2 Contacto inicial - Video motivador
Y preparación - Exposición y debate del tema.
- Ejercicio en clase.
3. Entrevista de - Exposición y debate del tema
Ventas - Debate grupal del tema.
4. Manejo de - Alumnos: Presentan
Objeciones caso práctico.
- Debate grupal del caso
______________________________________________________________________
5. Cierre de Ventas - Video Motivador
- Alumnos presentan
Casos prácticos-
- Debate grupal de los
Casos.
6. Post Venta - - Video Motivador
Fidelización de - Alumnos presentan
Clientes Casos prácticos-
- Debate grupal de los
Casos.
- Exámen Final
Descargar tema: Técnicas de Ventas: Fidelización del Cliente del siguiente blogger: luislopez0812.blogspot.com
4. EVALUACION
Es obligatoria la puntualidad o asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas
Y por último se tomará una prueba escrita a fin de evaluar y obtener los resultados esperados.
EVALUACION PESO (%)
TEST DE LECTURAS 20
PARTICIPACION EN CLASE 20
CASOS PRACTICOS 20
EXAMEN FINAL 40
TOTAL 100
DESCRIPCION
Test de Lecturas Al inicio de clase se realizarán en forma individual tres test de 30 minutos de duración. Las preguntas estarán supeditadas a las clases y lecturas desarrolladas en clase.
Participación en Clase. Se evaluará tanto la asistencia como la participación en cada clase.
Casos Prácticos. Se trabajará en forma grupal (equipo), para lo cual tendrán que desarrollar 2 a 3 trabajos prácticos. Los grupos no deben ser mayor a 4 integrantes.
Exámen Final. Aplicación de un caso práctico en técnicas de ventas, el cual se realizara en grupo no mayor de cuatro integrantes
Si luis antonio,me parece interesante tu tema,las tecnicas de ventas dentro de la empresa o institucion sea natural y / juridica mediana o gran empresa,es lo que va ha llevar al exito del negocio siempre y cuando el producto o servicio a ofrecer sea competitivo,bueno de calidad y barato.
Eliminarexitos
Tu colega Julio Enrique Aguilar Bernales
PARA PABLO GRANADOS
ResponderEliminarExcelente tema, estimado Pablo! El tema de medio ambiente está tan manoseado, maltratado y politizado, que es importante tener ideas innovadoras y creativas para trabajarlas desde el aula con nuestros estudiantes. Por eso es importante la concientización en el tema para darle solución a esta situación.
PARA ELIA MEZA.
ResponderEliminarExcelente tema, estimada Elia! Totalmente de acuerdo contigo, considero que el desarrollo de nuestra inteligencia emocional es crucial para el desarrollo de todas las otras inteligencias u habilidades. Me parece muy interesante la forma en que vas a trabajar este tema tan importante para el desarrollo integral de la persona.
Colega Antonio López:
ResponderEliminarEl tema que es abordado es sumamente importante, más aún si comprobamos que prestigiosas universidades internacionales están considerando dentro de sus competencias a desarrollar en sus alumnos las relacionadas a saber comprar y saber vender. Respecto al diseño de la actividad, me parece que tu propuesta se asemeja mucho a una sesión de clase, más que a una actividad propiamente dicha.
Atentamente,
Víctor Hugo Bazán Silva
Para: Manuel Carmilio Carretero Obando
ResponderEliminarEl tema es muy interesante precisamente para determinar y establecer la consistencia en la formulación de los proyectos de inversión.
Empero, me permito sugerirte en cuanto a la Evaluación en sí, que sería conveniente aclarar un poco más sobre el puntaje para la 'Respuesta a cada planteamiento indicado: 12 puntos'; pues, la duda podría darse entre los 12 puntos a cada tema o se refiere a 12 puntos en total, asignando 2 puntos a cada tema (¿?).
Por lo demás, es explícita la actividad asignada.
Saludos,
Hugo Zavaleta Valverde
Para: Manuel Carretero Obando
ResponderEliminarEl tema de proyectos de inversión nos permite, justamente hacer realidad paso a paso, la idea que uno puede tener sobre un proyecto, un negocio, y les va a dar a los alumnos las herramientas necesarias para poder hacerlo realidad en el papel. Ha colocado unos links y un aula virtual y considero que si está dentro del contexto de las tic´s saludos
Edwards Vela
Para: Fernando Araujo
ResponderEliminarBuen aporte el que has publicado, el video da un buen mensaje y se puede observar las diferencias que las personas hacen, muchas veces por defecots, raza, condicion social, etc.
saludos cordiales
Mg. CPC Jaime Mendiburu Rojas
Escuela Docente
Para: Elia Mesa
ResponderEliminarEstimada Elia, bueno el aporte que has hecho llegar entre los recursos asignados, me parecio muy interesante el video, gracias por compartir de esto con todos.
saludos cordiales
Mg. CPC Jaime Mendiburu Rojas
Escuela Docente
Para: Deysi Elizabeth Bello García
ResponderEliminarEs un tema muy importante el que has considerado, sobre todo en estos tiempos en que reina la delincuencia en toda zona geográfica del cual muchas veces no escapa el sector empresarial que en su interior, también tiene que controlar a los agentes externos y porqué no decirlo, también a los agentes internos.
En ese contexto, sugeriría que sería importante que se indique el nombre o título de la actividad que estás programando: 'Dirección por Valores'.
Asimismo, considero pertinente que en el rubro 'Indicaciones', se deba asignar como parte de la Tarea, la conceptualización y conformación de una Dirección por Valores, a fin que los estudiantes puedan tener dicho marco de referencia para las herramientas que la constituyen.
Los demás aspectos del Trabajo los considero muy consistentes, que -a no dudarlo- tendrá amplia acogida.
Saludos,
Hugo Zavaleta Valverde
Hola Elia:
ResponderEliminarLa inteligencia emocional, trabajada muy bien por Goleman sobre las bases sentadas por Gardner en sus Estructuras de la Mente, es a no dudarlo, un gran activo que deben tener los profesionales de hoy, de ahí su imprtancia en desarrollarla en la universidad. La forma en que planteas el tema me parece excelente; sólo te sugeriría seas explícita en los criterios a evaluar en la presentación del trabajo; así como lo has hecho para el caso de la exposición.
Atentamente,
Patricia Montoya Colmenares
Para Willy Mantilla
ResponderEliminarLa construcción de un cohete de agua, aprovechando las leyes de la mecánica clásica, me parece una excelente forma y muy didáctica de enseñar a los alumnos temas teóricos de la mecánica clásica.
sigue así...
saludos
Edwards Williams Vela Gonzáles
Para: Edwardd Williams Vela Gonzales
ResponderEliminarTema: Factores que afectan la demanda de mercado
Un tema interesante que es parte de la actividad económica actual y que permite visualizar el comportamiento del mercado frente a un producto o servicio determinado.
En cuanto a la actividad: es clara, precisa y concreta. Se recurre a algunas herramientas virtuales a través de las direcciones de internet propuestas y la evaluación a grandes rasgos es concreta.
Saludos
Willy Roberto Mantilla Correa
Para: Fernando Robert Araujo Coronel
ResponderEliminarEl tema propuesto más que interesante es de necesidad urgente tratarlo con los estudiantes, más aun cuando la televisión nos muestra la discriminación y burla de parte de algunos malos chilenos hacia la comunidad de los Bora y con ello a todos los peruanos.
En cuanto a la actividad ha sido redactada de manera clara, contiene la información necesaria. Solamente sugeriría que le hubieras escrito el título.
El material que has seleccionado a través de internet es excelente: El Circo de las Mariposas.
Felicitaciones.
Willy Roberto Mantilla Correa
PARA CARLOS ALFARO RODRIGUEZ
ResponderEliminarHablar de economía me parece un tema interesante y que todo profesional debe entender así como de valorar porque según sus principios el desarrollo de un país depende del despegue de los sectores productivos., y me parece este tema pertinente en los estudiantes de pregrado.
En cuanto a la actividad me permito sugerirte que detalles lo que concierne al rubro de evaluación como va ser calificado el informe y la exposición de los integrantes del equipo aparte de la rubrica que mencionas., por lo demás me parece que esta ok .
Saludos,
Roberto Medina Castro
PARA YVONNE RUTH ANCAJIMA LEYVA
ResponderEliminarEstima Yvonne el marketing en la actualidad tiene mucha importancia puesto que no solo las empresas necesitan productos y servicios de calidad sino que necesitan marketearse por la fuerte competencia que hay en este mundo globalizado, por lo que me parece pertinente el planteamiento de esta actividad con los estudiantes.
En cuanto a la actividad en si te sugiero que indiques el titulo para poder enganchar rápidamente con el tema, por lo demás me parece que esta bien estructura con todos los pasos indicados para su realización.
Saludos
Roberto Medina Castro
Para Juan Carlos Bengoa
ResponderEliminarEstimado Juan Carlos muy buena propuesta sobre todo cuando se publican claramente los recursos con en tu caso. Sin embargo debemos suponer que el trabajo te lo enviarán a tu correo aparte del informe físico.
Para Pablo Granados
ResponderEliminarInteresante propuesta Pablo sobre todo por el uso del vídeo como recurso y la posterior dinámica. Sin embargo me parece que puedes agregar un enlace web para que tus estudiantes envíen la actividad encargada.
Actividad N° 6
ResponderEliminarParticipante: Rosa Luz Dzido Marinovich.
Tema: El Comerciante, La Empresa, El Empresario. Persona Natural y Persona Jurídica.
1. Objetivo General: Conocer los conceptos básicos y diferencias entre empresa y empresario, entre persona natural y persona jurídica.
2. Recursos:
a) Material de exposición del docente
b) Leer http://es.wikipedia.org/wiki/Persona_f%C3%ADsica
c) http://wapaperu.mpdl.org/index.php?option=com_content&view=article&id=180&Itemid=24
d) Bibliografía disponible, para las lecturas correspondientes a la actividad en estudio.
3. Indicaciones.
a) -Revisar el material de lectura sobre El Comerciante, La Empresa, El Empresario. Persona Natural y Persona Jurídica.
b) -Buscar en la Web sobre las diferencias entre empresa, empresario, entre persona natural y persona jurídica.
c) - Analizar las diferencias dadas entre empresa, empresario, entre persona natural y persona jurídica.
4. Evaluación
a) Es obligatoria la puntualidad o asistencia vestidos los estudiantes en forma formal para la respectiva exposición del trabajo final.
b) Dominio del tema 60% del puntaje de la exposición.
c) Dominio de actitudes expositivas 40%. (Porte, voz, desplazamiento, etc.)
d) El expositor será tomado al azar.
5. Fecha de entrega El día de clase (16/08/2012) se entregara el trabajo en físico y se realizarán las respectivas exposiciones.
Rosa,el Comerciante.la Empresa.el Empresario,un tema muy particular y bueno de enseñar,pero me parece que los tres tienen un solo objetivo,tener ingresos e ir creciendo,pueden comenzar desde abajo,como comerciantes,luego formalizar su empresa,y ser grandes empresarios,manejar volumenes de ventas,varios negocios etc,un tema para que el alumno,se identifique y vea las diferentes etapas de como hacer negocios.
Eliminarsaludos
Tu colega Julio Enrique Aguilar Bernales
Hola Rosa:
EliminarInteresante tema que elegiste que supongo es el primero de esta Unidad. Con estos conocimientos podemos intentar crear nuestra propia empresa. En cuanto a lo que planteas en la actividad, me parece que faltó especificar qué trabajo deben presentar después de analizar las diferencias que escribes en el punto(c). ¿Podría ser "elaboran un organizador visual" o "un cuadro comparativo" o un ppt? en realidad no puedo ver claramente qué debe presentarte el alumno pues en evaluación, punto:4b y 4d mencionas "exposición" y me pregunto ¿qué van a exponer los estudiantes?
Algo que me ayuda mucho al plantear una sesión de aprendizaje o una actividad es imaginar que ya se está realizando, e imaginando paso a paso voy escribiendo. Un abrazo. Tu amiga Aracelli Saldaña A.
ACTIVIDAD
ResponderEliminarParticipante: Julio Enrique Aguilar Bernales.
Esta actividad la pueden desarrollar en grupos de trabajo de 4 integrantes.
1. Objetivo:
Aplicación de los 3 regímenes tributarios para las empresas naturales y/o jurídicas dados por la sunat y su incidencia económica financiera.
2. Recursos:
• Diapositivas sobre regímenes tributarios.
• Video de sunat sobre la formalización de las empresas.
• Separatas - seminarios, conceptos de tributación, elusión fiscal.
• Libros disponibles del curso en la biblioteca de la universidad.
• Código tributario.
• Valdivia Carlos - Vargas Calderón Víctor; análisis tributario – editora el Pacifico.
• www.sunat.go.pe/legislacion/renta/index.html
• www.mintra.gob.pe
• www.sbs.gob.pe
• www.tecnologi.contable.com
3. Pasos a seguir en la elaboración del presente trabajo en equipo:
• Identificar los 3 regímenes tributarios para las empresas.
• Crear dos empresas, una natural y otra jurídica; ubicarlas en el régimen tributario que corresponda con respecto a la empresa jurídica ir a registros públicos y solicitar los requisitos para inscripción de este tipo de empresa.
• Entrar a la página web de sunat y consultar, inscripción de Ruc, persona natural, requisitos y formalidades.
• Solicitar en sunat oficinas gamarra o quintanas, los formularios o medios para presentar las declaraciones juradas mensuales, así como sus respectivos pagos, código de tributos, infracciones y sanciones tributarias.
Presentar sus conclusiones por cada etapa del presente trabajo.
4. Evaluación:
Se tendrá presente lo siguiente: Presentar a tiempo en diapositivas en PPT, para su exposición, así como en Word a espacio y medio, letra Arial, un resumen del trabajo al docente.
• La entrega a tiempo del archivo en Word. (2 ptos)
• Entrega a tiempo del PPT. (4 ptos)
• Respuestas correctas a cada uno de los 4 temas planteados. (2 ptos c/u)
• Administración y desenvolvimiento de cada uno de los integrantes, dominio de exposición. (1 pto)
• Conclusiones explicadas conscientemente. (2 ptos)
• Los expositores serán 3 por sorteo, el puntaje obtenido será considerado en un 80% de la calificación vigesimal total.
• El 20% restante se obtendrá a partir de la apreciación que el equipo realice de una de las tareas de sus compañeros.
• La fecha de presentación es hasta el jueves 16 de agosto hasta las 10 am en forma física y digital al correo del docente.
Asesoría:
Consultas las pueden hacer al correo electrónico Aguilarbcontadoresauditores@hotmail.com
Para Betty Suárez Torres.
ResponderEliminarEl tema considero interesante. Sin embargo te comento que he tenido que ingresar a la página que propones en recursos para darme cuenta de lo que estabas trabajando en tu Actividad. Tal vez si especificaras en el objetivo lo que has descrito en la tercera viñeta sobre "Identificar las vunerabilidades y riesgos inherentes y extrínsecos de la seguridad física y lógica" sería más fácil de entender desde el inicio lo que propones. Disculpa mi observación, tal vez se deba a que no soy de tu área de trabajo, en todo caso, igual te escribo para que evalúes esta observación. Atte.
Aracelli Saldaña Arbaiza
Para Yvonne Ancajima Leyva:
ResponderEliminarPude acceder al vídeo que propusiste como primer recurso y "Phillip Kotler" expone claramente los fundamentos del marketing. Créeme que me encantó. Si pudiera estudiar otra carrera en estos momentos sería de Marketink Empresarial. Aunque no puedo accesar a las lecturas que propones, creo que el video es motivador y puede conducir a los estudiantes a indagar a partir de allí en otros medios.
En cuanto a las a las actividades me parecen estar bien, sin embargo tengo una duda que si quisieras pudieras aclararme: "Valorar la importancia del marketing" para tí,es lo mismo que "explicar la importancia del marketing"?
Anticipadamente, gracias.
Aracelli Saldaña Arbaiza
Para Pablo Granados Porturas:
ResponderEliminarHola Pablo: Pude ver el vídeo que propones y comparto el sentir del expositor,en el sentido que muchas veces el mensaje de cuidar nuestro medio ambiente no llega a las personas.Es fustrante pensar que muchos trabajan para formar conciencia ecológica en las personas,sin mayores logros. Por eso es interesante que llegaras a desarrollar este tema con tus estudiantes, pues podrías considerar los hechos que suceden en nuestro país como las aves y lobos marinos que aparecieron y aún ahora aparecen muertas en la costa norte. Reflexionar sobre estos hechos, qué los produce, así como los desastres naturales que dejan en la miseria a muchas personas. Las estaciones del año de las que disfrutábamos puntualmente en nuestros tiempos, ahora ya no cumplen e sus intervalos de tiempo definidos como antes. En fin se pueden tomar una serie de sucesos en nuestro país para que sean analizados por los estudiantes y así formar conciencia y lograr el compromiso de ellos para generar acciones de cuidado de nuestro planeta empezando por su entorno más cercano. Tú eres el especialista y confío en tu poder creativo para conducir a la reflexión a tus estudiantes...¿cuál es su entorno más cercano? ¿qué hacen con el empaque de sus galletas, con la cajita de chiclets, etc?
En tus actividades te sugiero que las consideres.
Me parece que tu tema más que interesante es importante ... para que todos tengamos en cuenta.
Aracelli Saldaña Arbaiza
http://www.camazpla.blogspot.com/
ResponderEliminarCarlos Martin Mazuelos Plasencia / Docencia UPN / MODULO 6
FISICA: PRINCIPIO DE LA PALANCA
OBJETIVO :
Utilizar el principio de la “Palanca” en casos prácticos sobre movimientos de cuerpos.
RECURSOS:
- Material de lectura del curso
- Enlace web:
www.es.wikipedia.org/wiki/palanca
- Videos sobre el tema
- Diapositivas
INDICACION :
- Se formarán grupos de trabajo de 05(cinco) integrantes
- Los integrantes del grupo debatirán sobre como se aplica la “Ley de la palanca” en diversas áreas, tales como: Construcción, Hidráulica, Neumática, deportes (remo), etc.
- Los integrantes del grupo se organizaran en la realización de funciones a fin de exponer en clase, las conclusiones a las cuales llegaron.
EVALUACION:
- Se evaluará la participación de todos los integrantes del grupo (trabajo en equipo).
- Se valorará la calidad de conclusiones a las cuales arribo el grupo.
- Se evaluará la claridad de la exposición y como el mensaje se hizo llegar a los demás alumnos.
Hola Carlos:
EliminarInteresante el objetivo que planteas, y lo más importante son los recursos que tomas en cuenta, porque ello será de gran utilidad en clase y se notará la dinámica grupal.
Saludos
Atte
Luis Antonio López Herrera
Estimado
ResponderEliminarLuis Acosta
Me parece muy interesante tu actividad del Modulo 6, acerca de la diferencia entre sustancias acidas y basicas, las cuales se pueden dferenciar de acuerdo a su ph o concentracion de iones.
Los experimentos realizados me parecen adecuados y la manera de como el alumno aprende haciendo tambien me parece adecuada .
me despido
un saludo
atte
Carlos Mazuelos
Participante Curso docencia UPN.
Apreciada
ResponderEliminarAraceli Saldaña
Me parece muy completa tu actividad del modulo6, de tecnologias de informacion, tienen muchas recursos virtuales y fisicos, indicaciones adecuadas y muy claro lo respecto a la evaluacion y como esta conformada.
me a servido de ayuda para elaborar lo actividad
gracias y muchos exitos
atte
Carlos Mazuelos
Participante curso UPN.
Gracias Carlos por la atención que tuviste de observar la actividad. Me animas a continuar mejorando mi trabajo.
EliminarAracelli Saldaña Arbaiza
Estimado
ResponderEliminarDavid Mosqueda el tema elegido me parece muy interesante al igual que la forma como lo planteastes ; en mi opinion le podrias adicionar en la parte de de evaluación al pedir tu a los alumnos que den por grupo un posible reto a alacanzar como parte de la educación del nuevo milenio; este reto deberia ser creado por cada grupo y posteado en un blog para que ellos se enriquezcan mutuamente leyendo y comentandondose unos a otros
atentamente
Julio García
Estimado
ResponderEliminarJaime Mendiburo
Solo para sugerirte que talves el tema podria ser mas especifico y no tan general y tambien sugerirte que para que los estudiastes utiicen mas las herramientas de tecnologia deberías solicitar que los trabajos sean posteados en algun blog , aula virtual o alguna red social del aula.
ACTIVIDAD MÓDULO 6
ResponderEliminarParticipante: Mg. CPCC Victoria Haydeé Vejarano García
APLICACIÓN DE AUDITORIA INTERNA EN UNA ENTIDAD
1. Objetivo
• Incentivar a los estudiantes la aplicación de lo desarrollado en el curso de Auditoria II.
• Aplicación de procedimientos y técnicas en las diferentes fases de la labor de auditoría interna.
• Formulación de un examen a los Estados Financieros aplicando las normas, procedimientos y los estándares internacionales del control interno.
• Aplicar auditoría en un ambiente de PED así como la definición de fraude.
2. Recursos
• La presentación del trabajo aplicativo (TA) será en equipos de trabajo (Cuatro o cinco alumnos por equipo, dependiendo de la cantidad de alumnos).
• Para la evaluación del trabajo, será expuesto en Power Point los avances en el desarrollo de su auditoría interna de acuerdo a los temas contemplados en las semanas estudiadas.
• En la semana 9 los equipos de trabajo presentarán el primer avance en soporte magnético (CD) a fin de revisar lo trabajado y emitir observaciones y/o atingencias, si fuera el caso; para ser levantarlas en el transcurso de la semana posterior a la evaluación parcial.
• La fecha de exposición del informe final será en la semana 17.
• El orden de las exposiciones se realizarán por sorteo y en el orden que vaya indicando el docente con el fin de que todos los integrantes conozcan el tema, y respondan a las preguntas formuladas por sus compañeros y el docente.
3.Etapas de trabajo
INFORME ESCRITO:
• Detalle del TA y sustento de las evidencias que respalden los papeles de trabajo, los mismos que estarán archivados en tapas, presentando el informe anillado y en Word, así como en CD.
• Elaboración del TA: aplicación del curso de auditoría II, de acuerdo a los lineamientos estudiados para el diseño de los planes y programas de auditoría interna en la evaluación de estados financieros, elaboración de papeles de trabajo como resultado de la aplicación de las técnicas y procedimientos para la recolección de evidencias.
• Presentación oportuna demostrando responsabilidad, trabajo en equipo, ortografía y sentido crítico ante los hechos identificados determinando el tipo de responsabilidad de los involucrados.
• Exposición: Conocimiento integral del tema aplicado criterios para la evaluación del sistema de control interno en una empresa pública o privada, alcanzando el desarrollo de su labor en un ambiente de procesamiento de datos, formulando programas de auditoría y el informe largo o corto, de acuerdo a hecho evaluado.
• Presentación de evidencia que sustentes los papeles de trabajo.
• Competencias: Responsabilidad, orden, oportunidad y trabajo en equipo.
4. Evaluación
Se propone los siguientes criterios:
• Presentación de informe: 30 %
• Exposición: 60 %
• Presentación personal y materiales : 20 %
• Dominio del tema y desenvolvimiento: 40 %
• Preguntas: 10 %
------------------------
100 %
Mg. CPCC Victoria Haydeé Vejarano García
_________________________________
Hola Victoria...es uno de los temas que me hubiera gustado llevar en bachillerato, aunque no es de mi carrera. Observé que en el objetivo 1, no hay especificación de contenido, lo que me parece que se debe completar. Por otro lado me hubiera gustado ver en recursos algún vídeo o página virtual como para acceder y recrear la lectura.¿Qué insumos aprovecharán los estudiantes para realizar su actividad?. Gracias por elegir este tema...buscaré en google para aprender un poquito. Un abrazo. Aracelli
EliminarColega
ResponderEliminarJaime Mendiburo
Me parece interesante tu tema, sugeriría la aplicación de herramientas tecnológicas acordes con lo que ahora utilizan los estudiantes, lo que permitirla tenerlos activos y dispuestos a desarrollar el tema.
Para Hugo:
ResponderEliminarConsidero importante la actividad publicada, así como el sistema de evaluación empleada ya que comunicas el sistema empleado así como las pautas a las que tendrán que ajustarse tanto el docente como los estudiantes.
Hasta pronto.
Victoria Vejarano García
Carlos Mazuelos
ResponderEliminarMazuelos